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Flamantes egreasado de la Tec. Sup. en Mecatrónica elaboraron un dispositivo ausente en empresas locales, en un futuro cercano piensan producir algunos ejemplares.
Juan Villafañe, Federico Coria y Nicolás Álvaro son parte de la última cohorte de la Tecnicatura en Mecatrónica Aplicada a la Industria y responsables de la creación de una envolvedora que tiene características útiles para la gran y pequeña producción. El proyecto llega para responder a una necesidad de sectores productivos que no cuentan con maquinaria como esta, no obstante deja de manifiesto los alcances de una carrera de importancia para nuestro IES y el desarrollo local.
El alto costo relacionado con la baja capacidad de las empresas de obtener un dispositivo como la envolvedora creada, genera un escenario propicio para que los tres recibidos de nuestro instituto puedan pensar en futuro cercano construirla de manera seriada: Nos dimos cuenta que muy pocas empresas tenían esta máquina y que realizaban manualmente a través de uno o dos operarios la tarea. Desde acá queremos innovar introduciendo este producto en la zona comentó Nicolás, uno de los creadores.
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Los Técnicos nos relataron que el principal inconveniente para que la pequeña empresa la adquiera es el alto costo que estas máquinas presentan, ya que son pocas las que se fabrican en Argentina: “Cuando tuvimos el objetivo de producirla empezamos a ver cómo armarla, aunque llevó tiempo y errores, tiene toda la carrera metida ahí: electricidad, electrónica, soldadura, programación […] y es el propósito de la carrera de darnos herramientas” detalló Nicolás sobre el peso de la carrera en este proyecto.
La envolvedora es un dispositivo que aunque está pensado para la industria grande del Valle de Uco, también puede ser utilizada en espacios con producción diversa, ya que su función se aplica a muchas áreas manufactureras y cuenta con un sistema de alimentación monofásico lo que permite la adaptabilidad: “no es sólo aplicable a grandes industrias, también pueden utilizarla pequeñas pymes que no posean corriente trifásica. Sirve para embalar maletas en aeropuertos y todo lo que se desee envolver” puntualizaron.
Nuestros técnicos tienen la posibilidad de construir una serie de unidades para sacarlas a la venta aprovechando la demanda del sector y la merma en los costos que ellos pueden generar al momento de confeccionarlas. La idea es empezar en poco tiempo más, a trabajar en ellas y desarrollar así un nicho laboral propio: “Hicimos una máquina con todas las prestaciones y además es más económica a comparación de muchas otras que están en el mercado” remarcó Alvaro.
Finalmente los egresados rescataron los aportes de todos los docentes de la carrera, los cuales son de mucha utilidad para su presente. En un importante gesto de correspondencia por parte de los egresados, la máquina fue donada a nuestro IES para que sirva como base y antecedente de un recorrido académico. También para pueda ser mejorada por estudiantes de Mecatrónica y de utilidad para otras carreras como por ejemplo Enología.
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Claudia Novara egresó como Enfermera Profesional en los primeros meses del 2018 en la Unidad Académica Guaymallén. Además, actualmente se desempeña en el Gabinete de Prácticas y como ATP en nuestra sede del Gran Mendoza. Compartimos su experiencia de formación y de inserción laboral y desde allí proponemos pensar y sostener a la Educación Superior como una herramienta insoslayable en la construcción de una sociedad con más oportunidades, más humana y cercana a la emocionalidad, tendiente a la comprensión y el trabajo sobre las personas de manera holística.
Claudia narra que sus intereses han estado rondando desde siempre en el ámbito de los cuidados y la atención de las demás personas: Si uno se pone a pensar, desde muy chica, desde pequeña una va formándose en algo, no sé si será vocación pero siempre me gustó el cuidado, siempre me importó el otro, siempre intenté ayudar en lo que pude cuando era pequeña, en lo que pude cuando era adolescente.”
Recién en su vida adulta, pudo hacerse el tiempo y el espacio para formarse en este sentido. La profesionalización de este impulso que ha acompañado su trayectoria vital, ha profundizado el alcance de estas tareas y las ha enmarcado como prácticas conscientes y legitimadas: “Siempre prioricé el cuidado de mi familia, el cuidado de mis hijos y después me prioricé a mí misma, en formarme yo y hacer lo que me gusta y ahora puedo actuar de la misma manera pero con fundamentos, con estudios, basarme en lo que sé. Porque colocar inyectables, tomar presión arterial lo hice siempre, como de mandada, ahora lo hago con conocimiento y me importa el otro.”
Las marcas de esta comprensión profunda y sensible del mundo pueden reconstruirse en el relato de Claudia de la dimensión social e integral de la Enfermería: “Siempre y en todo momento me gustó la colaboración, se le puede decir empatía ahora. Me importa el otro, lo que siente. Yo siempre digo que la enfermería está basada no sólo en cuidados invasivos, obviamente que gran parte se debe a eso, pero hay otra parte también que es lo emocional, la familia, lo holístico del paciente. Entonces me gusta mucho esa parte. Siempre estoy con ese sentido en la Enfermería: saber que es una persona, saber que siente, que tiene un mundo, que tiene un pasado, que tiene un presente.”
Claudia destaca la importancia de hacerse un espacio propio en el que poder dedicarle tiempo al estudio y reconoce a la perseverancia como guía última al momento de enfrentar un trayecto académico, en este sentido rescata también al apoyo de los y las demás estudiantes como algo de vital necesidad: “Si alguna vez intenté bajar los brazos siempre hubo una compañera que me habló, me explicó, no hay mejor apoyo que el del mismo compañero que está cursando con vos… son los que te suelen entender. Es muy importante un llamado, un whatsapp, un mensajito de texto, para saber que no estamos solos en el cursado.
Actualmente, Claudia se encuentra cursando la Licenciatura en Enfermería y en relación a su metodología de estudio nos cuenta: “Tengo una manera muy particular de estudiar, encuentro espacios donde sea que los tenga, en una playa de estacionamiento, esos lugarcitos de espera, los aprovecho… siempre estudio en el micro o caminando, o estudio escuchando un audio, siempre de acuerdo a mis tiempos.”
Cuando profundizamos sobre los cambios que ella percibe en su vida a partir de su trayectoria de formación profesional, Claudia abre un amplio abanico de senderos que fueron posibles gracias a esta oportunidad: “Estoy trabajando, me llaman para trabajar, estoy estudiando, me estoy capacitando. Estudiar cambió todos los aspectos de mi vida: tener otro vocabulario para hablar para expresarme, fundamentar las cosas que hago a partir de una teoría que vi, que estudié. Cambió mucho mi vida, de ser una persona dependiente de un matrimonio de una casa, a ser independiente económicamente.”
Su visión integral y su interés particular proponen agudizar la mirada a lo menos obvio de la práctica de cuidados profesionales: “Por ahí ver esa parte que nos cuesta que es el dolor, el sufrimiento, la angustia, el llanto, que es un apretón de manos, un abrazo, calmar un dolor. A mí, poder asistir a todos esos momentos de alguien me llena el alma, el espíritu. El haber estudiado y ahora recibir eso a cambio no hay como pagarlo, recibir el gracias, una sonrisa de un bebé, para mí, no hay mayor satisfacción que ayudar en calmar a alguien, escuchar a alguien, comunicarme con alguien, transmitir todo lo que sea. Volcarlo a mis pacientes y ver al paciente de una forma holística, con su pasado, con su historia.”
Reivindicamos a partir de cada experiencia de quien estudia, de quien se forma, de quien se abre a un horizonte nuevo de posibilidades y obstáculos, la importancia y potencialidad de la Educación Superior Técnica como espacio en el que desarrollarse, instalarse, aportar y construir no sólo en sentido profesional sino humano, sensible, capaz de generar otro mundo.
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Adriana Salinas y Franco González son dos profesores de danza que trabajan día a día para generar nuevas propuestas artísticas en el departamento de Tunuyán y en el Valle de Uco. Ambiciosos y creativos, acercan a la comunidad un espectáculo completo, donde la danza, el canto y el teatro son protagonistas en “Intensamente… una historia diferente”.
La entrevista estaba pactada en Hipólito Irigoyen 351, Tunuyán, lugar donde este par de artistas tiene su academia. Pasadas las 15:00 hs. arriban -en el mismo auto- Franco y Adriana. Ella, con una sonrisa me abraza y dice: “Tanto tiempo Fran”, por su parte Franco manifiesta: “Perdón la demora”, mientras abre la puerta del sitio.
Ya dentro de la academia, Adriana me invita a sentarme. En tanto, Franco pasa directo a la cocina a poner agua para unos mates, generando un ambiente amigable y ameno.
A estos dos bailarines y profesores de danza, además de unirlos el arte y la vocación de enseñar, los unen 10 años de amistad. Es por eso que deciden acompañarse y sumergirse con la autogestión cultural y artística, llevando a cabo una puesta en escena que reúne a cientos de artistas y técnicos.
Adriana tiene 52 años; es profesora de danza e instructora de gimnasia. Su formación la obtuvo en el Instituto de María Dofne y en la Academia Proform. Por su parte, Franco inició su trayecto artístico de la mano de Adriana a sus 16 años. Actualmente, González es Técnico Superior en Danzas Clásicas y Contemporáneas, egresado del Instituto “Fundación Por El Arte” de la ciudad de Mendoza.
Ambos se desempeñan como profesores en el grupo de Danzas de la Municipalidad de Tunuyán, que funciona en el distrito de Vista Flores y -desde en el año 2016- decidieron abrir un estudio integral de danzas, “Academia Fusión Dance”, que hoy en día alberga a más de 70 artistas.
¿Cómo surge la idea de llevar a cabo Intensamente… una historia diferente?
Como compañeros de trabajo tenemos grupos de competencia –el grupo de Aeróbica de la Municipalidad de Tunuyán y el grupo de Academia Fusión Dance- con los cuales a fin de año realizamos muestras coreográficas mostrando el trabajo realizado, a modo de cierre de ciclo.
Durante el año 2018, nuestras coreografías se basaban en películas de Disney, es así que de la mano de Juan Hinojosa (hijo de Adriana), quien escribió el guión de la obra, surgió “Intensamente… una historia diferente”.
¿Cuántas personas formaron parte de la realización de esta producción?
La puesta en escena fue llevada a cabo por alrededor de 130 personas, entre los que contamos: bailarines, actores, utileros, sonidistas, entre otros. Nuestra artista más pequeña tiene tres años.

                                                             Elenco completo de “Intensamente”
En cuanto a la financiación: ¿Contaron con la ayuda de algún ente municipal?
No, el financiamiento de la misma se logró con capital propio y mediante la venta de entradas.
Hablando de la autogestión ¿Qué obstáculos/miedos surgieron? ¿Cómo los resolvieron?
Tuvimos miedo en cuanto a la parte técnica y todo lo que implicaba, desde las luces hasta los arneses de los cuales los artistas tenían que actuar. Miedos que superamos gracias al excelente equipo que nos acompañaba.
Por otro lado, temíamos no lograr superar las expectativas que había por parte de familiares y amigos. Asimismo, en la autogestión asusta un poco no recuperar el dinero inicialmente invertido (risas).
¿Cuál es, para ustedes, la importancia de generar este tipo de espacios artísticos?
En cuanto a la muestra de fin de año y a la realización de esta producción es que nuestros alumnos sepan cómo se trabaja en este tipo de proyectos. Desde una presentación coreográfica o la puesta en escena de una obra de ésta índole.
Apuntamos a la formación de artistas, no solo bailarines. Por lo cual, creemos, deben experimentar todo lo que conlleva hacer una obra de teatro y sobre todo la responsabilidad y compromiso.
En cuanto a las realizaciones artísticas que se llevan a cabo en el Valle de Uco ¿Cuál es la importancia del apoyo de otros artistas?
Es algo que solemos poner en común siempre en nuestras charlas, la importancia de esta movida es el intercambio cultural.
Como hacedores culturales ¿Cuál es su mayor anhelo?
Que cada vez más artistas tengan la posibilidad de mostrar su trabajo y que, en mayor medida, se pueda obtener un rédito económico de su trabajo.
Por último, ¿Están trabajando en una futura producción? ¿Algo para adelantarnos?
Sí, estamos trabajando en una muestra de fin de año. Al igual que en la puesta del año anterior, podrán ver a bailarines y actores de nuestra academia, acompañados además de cantantes profesionales consagrados.
La trama del libreto se desarrolla en un pub, allí haremos un recorrido por distintas culturas, donde la ambición y el amor serán protagonistas.
Por Franco Buffa- Estudiante de 3° año de la Tec.Sup. en Comunicación Social
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Te invitamos a pensar en Superior

Todavía no terminó el año académico pero desde el IES N.º 9-015 Valle de Uco se ofrece la posibilidad de conocer las carreras y tecnicaturas del Instituto. Invitamos a estudiantes, jóvenes y adultos, de escuelas de la zona o público en general que deseen retomar sus estudios.

Además de contar con una amplia oferta de carreras, nuestro instituto ofrece a los/las jóvenes de la zona un lugar donde puedan desarrollarse profesional y personalmente en un futuro cercano, realizando un recorrido personal permite a los interesados orientarse vocacionalmente. Para ello, durante esta jornada de “Instituto Abierto”, por medio distintas rutinas, se podrá experimentar en nuestros espacios de práctica y así tener un primer acercamiento a algunas características propias de las carreras. La jornada está orientada a estudiantes pertenecientes a los últimos años de las escuelas secundarias, CENS, comunidad en general y también puede acercarse toda persona mayor de 24 años que no haya concluido sus estudios secundarios y que quiera ingresar por artículo 7 perteneciente a la Ley de Educación Superior.

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Por sexto año consecutivo se proyecta la actividad en nuestro IES. Será abierta al público y participarán bodegas de la zona.
La degustación de a poco va ganando peso parte en la escena del mundo de los vinos en la región, es organizada por estudiantes de 3° de la carrera Tecnicatura en Enología e Industrias Frutihortícolas de Sede Central y tiene como fin abrir las puertas a la comunidad exponiendo los conocimientos adquiridos en las cátedras Análisis Sensorial y Práctica Profesional de 3er año. Para esta edición ya está la fecha, lugar y un nuevo horario por demás interesante. Será el próximo 12 de octubre en las instalaciones del Instituto desde las 19:30 hasta las 00:30 hs.
Con una entrada accesible en 500 “brindis”, la invitación incluye experimentar una degustación guiada de vinos blancos, rosados, tintos y espumantes que serán incluso maridados con alimentos acordes: “Vamos a mostrar cómo se debe degustar el vino para poder apreciar todas sus cualidades, es decir, hacerlo de la manera correcta. También hablaremos de la tipicidad de cada variedad” comentó Estefanía Contreras, estudiante de tercer año y organizadora. Estefanía remarcó que hablar de tipicidad es conocer que cada variedad de vino tiene una característica particular tanto en aromas, sabores y color, particularidad que lo diferencia de las demás. Algunas de las bodegas más importantes de la zona ya confirmaron su presencia y sus vinos protagonizarán la noche, por lo que se garantiza que la experiencia de degustar será muy buena en relación a la compartida con otros.

                                                                                  Los asistentes podrán hace su propia evaluación de cada muestra
Promover actividades con la comunidad posibilita al IES mostrar las capacidades adquiridas de los estudiantes y la vinculación con las bodegas de la región acerca a nuestras y nuestros alumnos al su futuro mundo laboral.
Contactos para la compra de entradas: Tunuyán: 02622 552050/ La Consulta: 2622 401973/ San Carlos: 2622 370354
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Carolina Pozzi es estudiante de Enfermería Profesional y participa activamente con un grupo de chicas que buscan la creación de una liga femenina. Sale al frente a disputar “el gran deporte de hombres”.
No es una, son varias y cada vez hay otras más. Para nosotros Caro es conocida por cursar Enfermería en Sede Central, cuando no está abocada a temas del IES dedica parte del tiempo a su pasión que es el fútbol y el equipo femenino del cual forma parte. El Club Sportivo La Consulta abrió hace casi un año la posibilidad de trabajar con divisiones de equipos integrados por chicas. Nuestra jugadora participa poniendo el cuerpo en la cancha y demostrando que hay cada vez más espacios en donde las mujeres pueden y merecen estar, sin pedir permiso.
Todos sabemos que este deporte históricamente ha sido una práctica relacionada con los hombres, en la Argentina esto ha cambiado por varias razones que se traducen en movimientos de mujeres que cuestionan constantemente al patriarcado: “Tenemos las mismas capacidades y hemos salido adelante, no necesitamos la aprobación de nadie para poder jugar al fútbol, pero lo bueno es que sí hemos tenido mucho apoyo del club, vecinos y familias que han acompañado en vez de cuestionarnos” reflexionó nuestra estudiante sobre algunas opiniones apresuradas sobre el tema.
Ella sabe que ser parte del equipo significa más que jugar un partido e intentar ganarlo, sino es sostener un espacio que antes no era ocupado por las mujeres y en donde confiesa siguen habiendo resistencias: “En lo personal, y como equipo, me interpela por el rol de ser mujer, tenemos una responsabilidad grande. Somos parte del primer equipo femenino y nuestro papel es importante porque hay que mantenerlo, sostenerlo, motivarlo y todo esto ha sido parte de nuestra gestión y participación” remarcó nuestra estudiante cobre el contexto vivido.
Siempre ha sido un espacio donde “lo masculino” era la condición excluyente, pero los debates sobre el feminismo y sus representaciones parece haber abierto este escenario: Me parece que esto se da como resultado de muchos espacios que se abrieron y nos posibilita formarnos, todas las luchas que han habido fueron fundamentales” reflexionó Carolina al tiempo que rescató la participación del equipo nacional en el mundial de fútbol: La participación del equipo en el mundial fue muy importante, ver mujeres en ese mundial sumó mucho” acotó.
Compromiso y aspiraciones
Carolina juega dentro y también fuera de la cancha, su participación ha llegado a involucrarla anímicamente con todo el equipo y también como representante ante la Liga de Sancarlina de Fútbol, un espacio en donde fundamentalmente las decisiones sobre el deporte en el departamento son tomadas por hombres: Imagínate soy la única mujer concejera en la comisión […] la idea es conformar prontamente la liga femenina de fútbol y que haga de manera diferente, evitando llegar a veces a los niveles de violencia de la pasión del fútbol masculino” sostuvo.
Hoy en San Carlos muchos clubes han dado el espacio a la formación de equipos femeninos, son 13 los grupos de mujeres que actualmente trabajan y juegan con el objetivo de seguir promoviendo la apertura de este juego.
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Las emociones juegan un papel importante en nuestra vida. Para lograr nuestros objetivos, manejar aquellas sensaciones que nos inquietan, demanda cada vez más atención y consciencia.
Las emociones están presentes en todo momento, en una mesa final o en el primer día de trabajo. Mientras se van presentando, conviene que sean escuchadas para logar un resultado óptimo pero además para que podamos aprender a mejorar como personas y en consecuencia para relacionarnos mejor con otros. Poder desarrollar nuestra inteligencia emocional, de la cual hoy todos hablan, posibilita una buena adaptación ante los cambios que se generan en nuestro entorno. Cambios que, según como sean interpretados y procesados, repercutirán de una u otra manera en nosotros. Integrantes de nuestro instituto hablan sobre la necesidad de aprender de estas manifestaciones.
En el IES todos hemos pasado por el estrés de una mesa de examen o del primer gran día en un trabajo nuevo, y es en estos momentos en que las emociones afloran. Saber manejarlas no solo sirve para momentos de desarrollo académico sino que actualmente saber manejarlas nos permite movernos de otra manera en la vida: “son respuestas psicológicas y biológicas adaptativas en relación a nuestro entorno (emociones), sirven para protegernos de situaciones, experiencias o fenómenos que pueden causarnos daño […] Todas las personas las experimentamos, algunas son agradables y otras desagradables, activando reacciones complejas en todo el organismo. Esto las diferencia de los sentimientos, que son más estables y duraderos”, explicó Daniela Lobos responsable de la cátedra Psicología de la Comunicación y Profesora de Yoga.
Parece que adaptarse a cada momento y sobre llevarlos es una necesidad para poder interactuar e intercambiar con el entorno: familia, amigos, pareja, trabajo, etc. Sobre esta línea de las consecuencias sociales en el manejo de estas sensaciones, la Licenciada en Logorientación Emocional y docente del IES; Johana Beleda, sostiene que “la emoción pueden valorarse, evaluarse dependiendo del estímulo que lo genere, […] la respuesta tendrá relación con el nivel de impulsividad y las reacciones emocionales que brindamos como habilidades sociales , por ejemplo si alguien cancela un almuerzo conmigo y lo que siento es ira seré juzgada por mi alrededor ya que el estímulo generó ira en lugar de desánimo. Por eso también tiene que ver con mis habilidades sociales de comunicar lo que siento”remarcó.
Transformar estas sensaciones en positivas o útiles es quizá la manera de afrontarlas y superarlas para hacer algo productivo de ellas. Para las profesionales consultadas es posible lograrlo teniendo en cuentas que es importante saber que se necesita de un proceso de aprendizaje: “Cuando vamos creciendo, las diferentes experiencias nos van haciendo más hábiles para gestionarlas. Esto depende de cada persona, sus experiencias, motivaciones y el entorno, pero en general, vamos aprendiendo a gestionar las emociones. Es importante entender que esto no significa reprimirlas –negarlas e impedir su expresión- si no, “refrenarlas”, es decir, canalizarlas por medio de la voluntad para que esos impulsos nos jueguen a favor en diferentes circunstancias” comentó la docente Lobos.
La Licenciada Beleda remarca esta posibilidad de utilizar la inteligencia emocional en forma positiva y a favor de uno para lograr buenos resultados: “La inteligencia emocional hay que desarrollarla, y solo se logra atravesando situaciones que me impliquen emocionalmente, aunque parezca obvio. Para desarrollar esta inteligencia debemos conocer las 5 dimensiones que Daniel Goleman (Psicólogo y referente de esta temática) propone para su mejor manejo”:
1- Autoconocimiento: Es una habilidad de implica “frenar a mirarme” y hacer consciente qué siento. La pregunta sería ¿qué siento cuando estoy por entrar a rendir? (ejemplo).
2- Autoregulación: Manejarlo, autocontrolarlo, adaptarse; de esto se trata. Si yo identifico lo que siento lo hago consciente y a partir de allí, puedo regular mis emociones.
3- Automotivación: “Yo lo puedo hacer, yo lo puedo lograr” No se trata de frases triviales sino de “creerlo”. Si yo lo creo realmente, energéticamente acomodo todo mi ser para lograrlo. Es muy necesaria la confianza.
4- Empatía: Ya sé que siento yo, ahora es momento de conocer, reconocer y entender “qué sienten los demás”intentando cultivar afinidad con los otros.
5- Relaciones interpersonales: No vivo solo en el mundo, por eso estas cuatro dimensiones no tendrían razón de ser si no las aplico en mis vínculos con otros. Interpretar adecuadamente las situaciones y todas mis redes sociales ayudará al desarrollo de mi Inteligencia Emocional.
Ante una mesa de examen, o sensaciones parecidas.
Sandra Barros, estudiante de Enfermería, aportó desde su recorrido en la carrera y desde sus estudios sobre Gestáltica y Yoga en España sostiene que el manejo de las emociones en momentos de tensión como una mesa de examen final se pueden relativizar: “sabemos que estudiamos, nadie se muere por reprobar, debemos relativizar y pensar en que podemos intentarlo de nuevo y no pasa nada, es importante respirar para enfrentar una situación así, respirar es estar en el presente. Ni me voy a la ansiedad de pensar que me va a ir mal o pensar en todo lo malo que nos ha pasado” expresó sobre la recurrente fantasía catastrófica que condiciona previamente”.
Siendo inteligentes en el manejo de la emociones, Sandra sostiene que la exteriorización de esas sensaciones de derrota u ofuscación es importante trabajarlas: “¿por qué nos quedamos con esa bola de malas sensaciones adentro y no lo compartimos? No sé qué tienen aquí, que parece que llamar a alguien y contarle lo mal que estamos pareciera estuviera prohibido. Aquí nadie se expone, no sé qué miedos tienen los argentinos de quedar expuestos, pero si no hablo y no trabajo con mi problema tampoco vendrá la felicidad” expresó Sandra, inmigrante española.
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Comunicación y Cultura para el desarrollo

Fiama Castillo y Carla Calderón son dos pujantes promotoras culturales del departamento de Tupungato. En el año 2015 soñaron un proyecto, un evento, un encuentro cultural que expresara la diversidad cultural de Tupungato y la región, con la mayor amplitud posible.
Carla Calderón es Profesora de Danzas Folclóricas, hace más de 20 años que transita el mundo de la danza, bailándola y enseñándola en espacios comunitarios. En el año 2015 fundó la Academia de Danzas El Coirón.
Fiama Castillo es estudiante del 3° año de nuestra Tecnicatura Superior en Comunicación Social, y está muy pronta a recibirse. Inquieta, apasionada por la comunicación y la cultura se acercó a la Academia El Coirón y le propuso a Carla sumarse a participar con un Proyecto de Comunicación para la Institución.
Desde entonces el trabajo de ambas se ha potenciado, al punto que este año realizarán el 4° Encuentro Cultural Internacional Creando + Cultura, recientemente declarado de interés departamental con el Consejo Deliberante de Tupungato.

Fiama y Carla reciben la Declaración de Interés Departamental para “Creando + Cultura”
Entrevistadas por Axioma, nos relatan con alegría algo de la historia, el presente y el futuro de este proyecto, y del vínculo entre Comunicación y Cultura como motores de desarrollo para la región.
¿Cuál es la historia y espíritu de este encuentro?
Carla Calderón: Comenzó en el año 2015 con un objetivo pequeño. Investigamos durante bastante tiempo, y nos dimos cuenta de la escasa actividad cultural del departamento y la vinculación entre los artistas locales. Por eso nos propusimos que sea un intercambio de expresiones culturales, abierto a la comunidad.
Fiama Castillo: Cuando realizamos el primer Encuentro, lo pensamos para 200 personas, ese era nuestro objetivo. Nos sorprendimos gratamente cuando asistieron más de 400 personas y participaron más de 500 artistas, entre bailarines y músicos, incluso una delegación de 50 artistas chilenos. El impacto que tuvo esta primera acción del plan comunicacional fue impresionante. Hicimos una evaluación a través de encuestas y la gente se expresó muy conforme, por el show, por el patio de comidas, la cerveza artesanal, los dos escenarios. Para el segundo año tuvimos que mudarnos de previo y lo hicimos en una cancha, con igual éxito. El tercero decidimos salir de la zona de confort y articulamos con INTA La Consulta, y lo realizamos en el marco de los festejos de su aniversario, fue una gran experiencia desde el punto de vista de la gestión y la vinculación con el Valle de Uco.
¿Cómo vincularon comunicación y cultura?
Fiama Castillo: Me propuse hacer mis prácticas de 3° año de comunicación de una manera distinta, no en un medio, empresa o institución más convencional. Busqué algo nuevo y me sumé a El Coirón, que en ese momento tenía un año de vida y mucho trabajo para hacer en términos de comunicación. Carla mucho no comprendía la propuesta, pero hice todo un trabajo sobre el importante rol que podía cumplir… ¡y la convencí!. Realicé un diagnóstico sobre la institución, comunicación interna, comunicación externa, vínculos humanos, vínculos institucionales y con los medios. Fue muy interesante la dinámica que se generó porque nos dimos cuenta de que comunicar también es un arte, y que el arte a su vez es comunicación social, si se retroalimentan generan un producto de gran potencia. Creando + Cultura tiene una gran base comunicacional.
Tuve un gran acompañamiento de Profes de la Tec. Sup. en Comunicación Social en ese momento. Al primero asistió Nicolás Bajuk, y colaboraron muy activamente Geraldine De Marchi, Daniela Lobos, Mario Pasqualetti. Hubo una sinergia entre varias materias, desde las que pude hacer muchos aportes al proyecto.
Desde un tiempo antes, veníamos pensando en el Encuentro. Después en el marco de las practicas elaboré un Plan de Comunicación para la Academia, y Creando + Cultura fue una de las acciones de comunicación externa diseñadas en ese plan.
¿Cómo es esto del carácter internacional del encuentro?
Fiama: Nos propusimos difundir e intercambiar todo tipo de expresiones artísticas y de diversas partes. Desde el primer año tenemos participación de grupos de artistas de Chile. Queremos generar una oferta de turismo cultural y que en el mundo sepan que en Tupungato se hace Creando + Cultura. Esa delegación chilena, también trajo expresiones de las culturas mexicana, boliviana, peruana. En el tercer encuentro otro grupo chileno nos acercó expresiones de la cultura Rapa Nui, de las Islas de Pascua, estábamos muy contentas porque era la primera vez que se generaba un intercambio entre nuestro Valle de Uco y una cultura tan lejana. Todo esto le da carácter internacional.

                                                                                            Encuentro Creando + Cultura- Edición 2017
¿Cómo es el trabajo en conjunto, la división de roles y tareas?
Fiama Castillo: Las dos somos organizadoras generales del Encuentro y trabajamos a la par, muy en equipo. Tenemos algunos colaboradores, como Cesar Cuello, ayudante técnico y coreográfico y nunca faltan los padres que nos dan una gran mano. Las tareas son múltiples, pero Carla se encarga más del cronograma artístico, de coordinar las academias y grupos que nos visitan. Yo me encargo de toda la campaña de comunicación, de temas administrativos, vínculo con los medios. Pero nos volvemos a encontrar en tareas de gestión, habilitaciones… hasta para el armado del escenario.
Cuéntenos un poco del 4° Encuentro. ¿Cómo viene?
Carla Calderón: La 4° edición va a ser el 7 de septiembre desde las 10:00hs en el Predio LILCEC, en calle Urquiza 1174 de Tupungato. Tenemos un cronograma muy amplio, con grupos de danza, música en vivo, artesanos de toda la provincia, intervenciones artísticas, productores regionales, arte callejero, circo, estatuas vivientes. Va a ser un gran encuentro de diversas expresiones artísticas.
Fiama: Este es un encuentro cultural y la cultura es muy amplia y diversa, de ahí que hemos sumado muchas nuevas disciplinas, fotógrafos, actores, plásticos, visuales, malabaristas, payasos…
¿Cómo recibieron este reconocimiento que les hizo el Consejo Deliberante?
Carla Calderón: La verdad que nos pone muy muy felices, es un logro inmenso para todos los alumnos, sus familias y la comunidad, que nos acompañan en este esfuerzo desde hace 4 años.

                                            Fiama Castillo, César Cuello, Intendente Gustavo Soto, Carla Calderón, Presidente HCD Romina Pinti
¿Cómo sueñan el futuro para este proyecto?
Fiama Castillo: Es algo que hablamos mucho. Soñar no cuesta nada, así es que pensamos en un show super grande, que dure más de un día, con un gran escenario y una técnica de primera calidad para brindarle al público y a los artistas lo mejor. Todos los años vamos redoblando la apuesta y creciendo. Nosotras somos grandes soñadoras y creo que coincidimos en algo que queremos para el Encuentro: que perdure, que crezca y que contagie a otros promotores e instituciones.
Orgullosos estamos de nuestras y nuestros estudiantes, que en diversas disciplinas de la cultura y la producción, se convierten en promotores y transformadores de sus comunidades. ¡Felicitaciones!
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“Colectivizar los desafíos y la experiencia para realizarse”

Bibiana Páez egresó de Enfermería Profesional del IES Valle de Uco en 2016 en la Unidad Académica Lagomaggiore. En el marco del cumplimiento de 10 años de funcionamiento de esa unidad Académica, recuperamos su experiencia como estudiante y desde allí reconstruimos la importancia de los grupos de contención, del esmero puesto al servicio de la comprensión de los contenidos y el gran avance que puede implicar un fuerte apoyo institucional para una trayectoria de formación.
Bibiana eligió estudiar Enfermería después de que sus hijos ya fueran grandes y su decisión estuvo fuertemente vinculada a su sueño de ser médica, pero atendiendo a la salida laboral y el tiempo de los estudios, optó por ingresar al IES VU. La egresada relata anecdóticamente que siempre estudiaba más de lo que le pedían, porque le resultaba imprescindible ahondar sus horizontes: “Por ejemplo, si tenía que estudiar el recorrido de la circulación de la sangre, exploraba más cosas: el por qué, el cómo, por dónde iban, cómo se llamaban las arterias, el flujo, el ritmo. Cosas que quizás por ahí en ese momento no tenía que estudiar pero yo le aportaba más.”
Volviendo al motor inicial, Bibiana describe sus comienzos en la carrera del siguiente modo: “Al principio, empecé primer año con mucho entusiasmo… le puse mucha pila, venía con pilas nuevas así que re bien. Después en el segundo año, me caí, porque yo tenía cuarenta y cinco años en esa época. Empecé a pensar que era mucha presión de estudio y que con mi edad nadie me iba a tomar en ningún lado… éramos varias chicas que éramos grandes de edad y nos pusimos a dudar.”
A estas preguntas sobrevinieron otros factores, como la creciente complejidad de los estudios, fue allí que se volvió fundamental la conformación de un grupo de mujeres estudiantes que coincidían en edad y temores. Juntas, con el apoyo de docentes y personal de la UA, lograron disipar la nube negra y salir adelante: “Trabajábamos en equipo, nos juntábamos en las casas, con los hijos – las que tenían hijos chicos-, así que fue una unión… La que sabía exponía y la que no sabía le ayudaba y así nos fuimos a acompañando mutuamente.”
Este núcleo de compañerismo trascendió el ámbito académico y acabó por convertirse también en un círculo nuevo de amistades, de puestas en común, de vivencias compartidas. En términos de Bibiana: “Me llevo a ocho amigas nuevas que seguimos en contacto, esa es la parte buena, aparte de mi título. Me siento muy realizada de lo que he logrado.”
Desde esta perspectiva, es importante comprender la complejidad de dificultades y contrariedades que pueden surgir en una trayectoria de formación y las diversas estrategias que pueden activarse en simultáneo para sortear esos obstáculos.
Desde el IES Valle de Uco, celebramos la creatividad, el valor, el esmero y el compañerismo puestos al servicio de la formación, del estudio y de la profesionalización. Creemos que gracias a la colectivización de las experiencias, a la presencia atenta y predispuesta de los docentes y equipos de cada Unidad Académica es posible construir trayectos de formación amables, fortalecedores. Apostando a enriquecer las posibilidades laborales y nutrir la calidad de cada estudiante de nuestro Instituto.
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El próximo 5 de julio finaliza el primer cuatrimestre del Ciclo Lectivo 2019. El receso invernal implica el no funcionamiento de Sede Central y Unidades Académicas de toda la provincia. Se extiende desde el lunes 8 y hasta el viernes 19 de julio, siendo el lunes 22 de julio, la fecha de puesta en marcha de todo el servicio educativo.
Este tiempo puede resultar crucial para los trayectos académicos de los y las estudiantes. Estas semanas en las que no hay cursado son fundamentales para descansar, planificar lo que queda del año, ponerse al día con el estudio y lo que sea necesario reforzar.
Al regreso, a partir del lunes 22 de julio, los equipos docentes, coordinaciones, bedelía, personal de apoyo y autoridades los esperamos con renovadas energías para la inscripción a mesas, horarios de consulta, exámenes y posteriormente, el inicio de clases del segundo cuatrimestre.
Sabemos que es fundamental descansar, reponer el cuerpo y la mente del trajín cotidiano. Te invitamos a tomarte un tiempo para proyectar nuevos pasos en el camino de tu formación profesional. En este sentido, compartimos una serie de consejos para que tengas en cuenta a la hora de organizar tus actividades académicas durante el receso:
  • Antes de empezar a profundizar el estudio, recordá revisar el Régimen de correlatividades para considerar qué materias son necesarias para poder cursar y acreditar la siguiente asignatura “correlativa”.
  • Tené presentes los plazos de inscripción a mesas de examen: El turno Julio- Agosto es necesario inscribirse personalmente hasta las 48 horas hábiles antes de cada examen, en Sección Alumnos o Bedelía de tu Unidad Académica. En la UA Lagomaggiore y Sede Central, ya se puede realizar la Inscripción Virtual través de nuestra web (www.iesvu.edu.ar) en la sección, SERVICIOS- ESTUDIANTILES. Recordá también llevar tu DNI el día del examen.
  • Incluí en tu esquema de estudio a las Horas de Consulta. Este espacio de encuentro con los y las docentes de cada Cátedra, funciona como una oportunidad de diálogo, profundización de contenidos y es útil para consultar temas puntuales de manera más individualizada.
  • No olvides aplicar las técnicas de estudio vistas en la carrera: jerarquizar, ordenar por tópicos y relacionar contenidos puede ser de gran utilidad para detectar dudas, asociar ideas y rastrear la importancia de cada uno de los temas para tu formación. Este punto es de vital importancia para aprovechar al máximo las Horas de Consulta.
  • Al momento de sentarte a estudiar, recupera la aplicabilidad de los conceptos que estás incorporando, esto te permite vincularte con la proyección teórico – práctica de la asignatura en la que estés ahondando.
  • Alternar el estudio con otras actividades es muy útil para mantener la concentración. También puede resultar enriquecedora la experiencia de compartir el estudio, puestas en común e incluso lecturas con otros y otras estudiantes; la perspectiva colectiva de un tópico puede resultar más amplia y sencilla de comprender.
  • Por último, es importante que dimensiones que el examen final es sólo una parte de un profundo proceso que empieza con el cursado y culmina con una apropiación y comprensión de los contenidos. Cada una de las instancias de este proceso es importante y disfrutable.
Les deseamos que tengan un nutrido descanso y puedan utilizar este receso para proyectarse con mucha energía para el próximo período. ¡¡¡Hasta la vuelta!!!
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