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Celeste Paredes

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Por Rolando Mur, Estudiante 1° Año de Tec. Sup. en Comunicación Social

Luego de estudiar Administración de Empresas, Celeste Paredes triunfa en su ámbito laboral como maquilladora profesional. Su paso por el IES  le dió una base sólida para continuar sus estudios y montar su propio negocio.

La Lic. María Celeste Paredes comenzó a estudiar la carrera de Administración de Empresas en el año 2010 hasta el 2013, posteriormente a su egreso continuó con la licenciatura en Administración de Empresas en la Universidad Tecnológica Nacional.  Mientras Celeste estudiaba Administración comenzó a trabajar en el área de la estética de la mano del maquillaje. La formación que le ofrecía de la Tecnicatura ya empezaban a orientarla en su actividad personal.

La carrera le dio las herramientas necesarias para comenzar a manejar su emprendimiento. Cuáles eran los gastos que podía hacer o las ganancias que iba a tener, fueron algunos de los temas que abordó. “Administración de Empresas me sirvió mucho para aprender dar turnos, a realizar los organigramas de trabajo, me ayudó muchísimo organizarme en eso, y por supuesto a llevar la pequeña contabilidad de mi negocio ”, señaló.

En aquellos momentos de su vida, Celeste se perfeccionaba en maquillaje a través de cursos, de esta manera podía ir aplicando los conceptos de este curso y así comenzó a maquillar a domicilio. Posteriormente fue dedicando cada vez más tiempo a este trabajo y se fue a vivir al Gran Mendoza donde hizo otros cursos como depilación y masoterapia. Se fue volcando en estas ramas y asimismo trabajó con otras personas que estaban en su mismo campo laboral.

Los caminos de la vida la hicieron llegar a la TV. En Canal 7 de la provincia maquilló a periodistas, y en Vendimia las reinas brillaron con el trabajo de Celeste. Nuestra egresada contó que en la tele: “se adquiere muchísimo en el sentido del aprendizaje y en el movimiento de las manos […] Maquillar te hace crecer todos los días en cuanto a experiencia, también aprendí bastante sobre el mundo de la televisión […] El trabajo con las Reinas fue muy enriquecedor y en algún momento también me sirvió para promocionarme”, comentó.

Hoy Celeste tiene su propio local situado en la calle Sixto Videla 325 sur La Consulta . Desde allí charló con nosotros, mostrándose esperanzada en que los proyectos personales pueden desarrollarse: “El que lo quiera hacer, lo puede hacer, porque si lo pueden soñar también lo pueden hacer. Además no hace falta viajar a Mendoza para llevar a cabo un emprendimiento, podemos desarrollarlo en nuestro departamento”.

Corrección: Tec. Sup. Luciano Rubio

HUERTA CAPACITACIÓN HIGIENE

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En las instalaciones del INTA La Consulta, donde se emplaza la huerta, días antes del receso invernal, estudiantes de Higiene y Seguridad laboral brindaron charlas a sus compañeros de Agronómica.

La base de la Tecnicatura Agronómica de nuestro instituto se funda en la misión de trabajar con elementos del entorno natural, promoviendo la producción  sustentable . Por más sencilla que parezca, esta tarea conlleva una serie de riesgos que los y las estudiantes de Agronomía corren en sus espacios de trbajo. En el marco de la Práctica I de Agronomía, estudiantes de 3° año de la Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad Laboral realizaron una visita a los estudiantes de primer año para aportar a la generación de habilidades personales y espacios de trabajo más seguros.

Para el IES “Valle de Uco” es importante que los estudiantes de las diversas carreras logren encontrase y compartir experiencias para acrecentar sus conocimientos: “Se les pidió a los chicos de Higiene su visita a la huerta  para que nos señalaran las cosas que estabamos haciendo bien y las que no, respecto de la seguirdad”, relató la coordinadora Ing.  Marta Morales.

Por su parte Daniel Allende, estudiante 1° año de Agronómica reconoció que era necesaria la capacitación que eventualmente tuvieron: “apuntaron a temas fundamentales para que podamos estar y trabajar seguros en la huerta. Nos hablaron del sistema eléctrico que está instalado en el depósito donde solemos guardar los elementos más usados. También mencionaron algunos equipos de seguridad que nos hacen falta, como por ejemplo las botas de goma para trabajar en los días lluvia […] uno de los chicos nos dio consejos para vestirnos en capas para enfrentar mejor el frío. Eso me pareció genial”, apuntó el estudiante.

La idea era reconocer a este espacio como un lugar donde también es importante tomar recaudos sobre la higiene y la seguridad. Se vieron en detalle los posibles riesgos físicos y la manera en la que los asistentes a la huerta se desenvuleven en ella. Prestar atención a estos pormenores nos acerca a la reducción de accidentes. “Nos recomendaron usar guantes para manipular herramientas y hacer un manejo adecuado de ellas a la hora de la labranza. Dijeron también que las instalaciones eléctricas necesitan mejoras y que iban a dar aviso para resolver el tema. Además resaltaron la necesidad de contar con antiparras, matafuegos  e impermeables”, relató José Luis Utrero, también del 1° año de Agronómica.

En la huerta hay 23 animales, los que son alimentados e higienizados sus lugares.  También se composta y prepara la tierra para sembrar, proceso que lleva un seguimiento escrito. Gracias a estas labores, todo lo que se produce en la Huerta Orgánica se vende en Sede Central de IES y con lo recaudado se adquieren algunos elementos e insumos para mantener el espacio.

Por Tec. Sup. Luciano Rubio

Equipo Vinculos IES

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A través de nuestra radio Vínculos, el IES articuló concretamente con la escuela secundaria ubicada en Tunuyán para potenciar el rol didáctico de la radio y destacar además el perfil socioeducativo de este medio.


Estudiantes y docentes de la carrera de Comunicación y la radio Vínculos acudieron a las instalaciones de la escuela Amanda Fernández de Palermo para dictar una serie de talleres a la comunidad de dicha institución durante las jornadas del miércoles 28 de junio y lunes 3 de julio, la intención del encuentro fue trabajar para potenciar la utilidad educativa de la radio como así también la realización de contenidos que permiten llenar el aire de producción propia.
La idea surgió de la docente de Comunicación de la escuela Amanda de Palermo y del IES, la Lic. Prof. Daniela Lobos, quien propuso generar el encuentro entre las instituciones. Estas radios, enmarcadas en establecimientos educativos y surgidas de proyectos de impacto social, tienen una finalidad formativa y de promoción de las demandas y necesidades de las comunidades donde se insertan. En primera instancia la articulación con nuestra FM apuntó a generar talleres para enseñar a la comunidad de la secundaria a producir contenidos con fines pedagógicos.
“El proyecto surge por una articulación de la escuela Palermo con el IES. Desde la escuela, en el marco del programa Mendoza Educa, solicité la articulación con FM Vínculos, ya que es referente regional en radio socio educativa” comentó la docente Lobos sobre lo que posteriormente se concretó en dos jornadas de talleres que llegaron hasta todos los cursos de todos los niveles de la institución secundaria.
Referentes de la radio Vínculos como Geraldine De Marchi y Dario Mugneco estuvieron realizando los talleres, a la par de ellos, estudiantes de 1,2 y 3 año de Comunicación también participaron activamente trasmitiendo sus experiencias a los jóvenes de la escuela para finalmente producir un total de 50 micro-programas relacionados con espacios curriculares como Lengua, Biología, Música, Teatro y de temas de interés. Todo este material de producción propia quedará rotando en el aire sumando contenido y calidad al medio: “Empezamos a ver varias estrategias y propusimos que el trabajo del aula se vuelque a la radio, el dato que no teníamos en cuenta fue la cantidad de estudiantes, trabajamos con 20 aulas. Si bien habíamos trabajado con mucha gente – en experiencias con otras escuelas y nuestras Unidades Académica- empezamos a diagramar acciones y abrimos la convocatoria a los estudiantes de Comunicación y terminamos conformando un total de 25 talleristas” comentó Geraldine De Marchi. La referente de Vínculos describió además que se enseñó a realizar programas radiales de manera fácil y con contenidos trabajados en el aula para hacerlo de forma práctica.
La escuela Palermo transmite por la frecuencia 89.9 durante las 24 horas y desde hace años el medio sostiene sus emisiones bajo la dinámica administrativa de una institución educativa. Si bien el respaldo institucional existe, al momento de producir contenidos la secundaria apeló a nuestro IES para volcar contenidos y conocimientos en el campo de la comunicación para incentivar y motivar la producción en este tipo de medios.

Por Tec. Sup. Luciano Rubio.

Enfermería 15

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UNA OPORTUNIDAD PARA EL ESTUDIO Y EL DESCANSO

Se acercan las vacaciones de invierno y durante estos días tenés la posibilidad de avanzar a paso firme en la aprobación de espacios curriculares de tu tecnicatura.

En el nivel Superior los días de  “descanso” son mayores al de otros niveles educativos. Esto se debe al  período de acreditación de materias en las mesas establecidas en el turno. Si bien las vacaciones son parte importante del descanso anual, es bueno recordar que este tiempo existe para pensar un plan de estudios que permita optimizar tu presentación a las mesas examinadoras.

Oficialmente el 9 de julio comienza el receso invernal, a partir de allí el trabajo del instituto se detiene porque el personal administrativo también se suma a los días de descanso. El 24 de julio se retoma la actividad de todo el personal y entre los días 24 y 26 de julio comenzarán las inscripciones para las mesas, que se extenderán hasta el 18 de agosto.No olvides  que las inscripciones a cualquier mesa deben realizarse personalmente 48 horas hábiles antes, en Sección Alumnos o en la bedelía de tu Unidad Académica. El día del examen, tenés que llevar tu DNI y asistir en condiciones adecuadas de presentación personal.

En esta instancia podrás acreditar los espacios que ya hayas regularizado, y en algunos casos regularizar si tenés que rendir examen global.  Atentos los estudiantes de 2 y 3 año, con el régimen de correlatividad, que les indicará qué materias tienen que tener ya acreditadas para poder acreditar “su materia correlativa”. Esta información podés consultarla con tu coordinador o en la Resolución de tu carrera  que podés bajarla desde este sitio.

Un dato relevado por las estudiantes de Comunicación Social, Priscila García y Magalí Valenzuela, evidencia que un 90% de los estudiantes de Sede Central acude a las mesas durante esta parte del año. Sobre esta instancia, los docentes y coordinadores siguen aconsejándote asistir a las horas de consulta. Esta oportunidad existe para que puedas salvar dudas con el profe de tu materia, de una manera más individualizada. Podrás hacerles preguntas sobre el contenido visto durante toda la materia.

Un inconveniente que se da en casi todos los ingresantes es la falta de orden y organización para estudiar y proyectar la presentación a la mesa. Te recordamos algunos tips para tener en cuenta:

  1. Tené bien presente en el calendario la fecha de examen y de las horas de consulta. Te ayudará a organizar tus días de estudio, es importante remarcar que las horas de consulta son productivas si previamente planteás los interrogantes para compartir con los docentes.
  2. Tené bien claro el tema que presentarás. Eso será clave para empezar a diferenciar los conceptos que justificarán la mirada o la defensa del contenido elegido.
  3. Aplicá las diversas técnicas de estudio que has ido aprendiendo durante el cursado. Mapa conceptual, cuadro sinóptico, cuadro cronológico, fases de la comprensión lectora, resúmenes, extracción de ideas centrales, etc. Recordá que en el Cuadernillo de Ambientación tenés una gran ayuda para esta nueva etapa.
  4. Intentá armar un buen grupo de estudios. Compartir el estudio con compañer@s hace todo más fácil. Experimentalo.

Las mejores herramientas que tendrás  son los textos brindados por los docentes, y tus apuntes de clases, fundamentales para asimilar el conocimiento. También se ha comprobado que la mañana es el momento del día más apropiado para el estudio, parece que por esas horas nos anda mejor “la máquina”. Estas herramientas, combinadas con un buen descanso y una alimentación equilibrada te servirán para encarar con éxito esta nueva etapa.

Si ya has llegado hasta acá, no dudes de que tenés todas las capacidades para seguir.

¡¡¡Mucha fuerza y adelante!!!

Tec. Sup. Luciano Rubio

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La empresa prestataria del servicio eléctrico en Mendoza (EDEMSA) ofreció trabajo al estudiante de la Tecnicatura en Mecatrónica, Nicolás Muñoz. Compartimos la alegría de nuestro estudiante y nos llenamos de satisfacción de ser parte de su desarrollo profesional.

Luego de pasar por una instancia de pasantías relacionadas con tercer año de la tecnicatura y presentar su currículum, Nicolás Muñoz fue convocado y trabaja desde hace un mes en la empresa que presta servicios de electrificación en buena parte de la provincia (EDEMSA) para desarrollar tareas en el departamento de Tupungato. De esta manera nuestro estudiante es ejemplo del alcance y llegada que brinda la Tecnicatura Superior en Mecatrónica que se dicta en nuestro instituto desde hace años.

“Primero entré a la web y envié mi currículum, anteriormente había hecho pasantías y me llamaron para hacer la entrevista, y ahí quedé. Actualmente estoy haciendo guardia de mantenimiento, soy asistente de un oficial que es quien me explica cómo es el trabajo. Si bien es importante la teoría que vemos acá, estoy interiorizándome en los procedimientos prácticos” relató Nicolás quien además comentó que aplica conceptos relacionados con potencias y tipos de energías. Saberes encontrados en la tecnicatura.

Nuestro estudiante fue convocado a trabajar luego de que durante el 2016 realizara una serie de experiencias en dicha empresa. El buen desempeño de Nicolás le valió para entrar  y desempeñarse en un espacio real de trabajo que se extiende en el tiempo y con las garantías que se obtienen al trabajar de manera estable.

Esta experiencia se transforma en un empujón de optimismo para las coordinaciones a cargo de Patricio Rojas y Macarena López (coordinadores de carrera y pedagogía respectivamente)  a seguir apostando a la formación de estudiantes que en su mayoría hoy se encuentran aplicando sus conocimientos de mecánica y electrónica en espacios relacionados a los procesos productivos de la zona.

Por Técnico Superior Luciano Rubio- AXIOMA Contenidos

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MAXIMILIANO VARAS, ESTUDIANTE DE MECATRÓNICA APLICADA A LA INDUSTRIA SE CAPACITÓ EN CURSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA FRUTIHORTÍCOLA

Maximiliano Varas fue seleccionado entre varios postulantes para viajar a Rio Negro y participar en el “Curso Internacional de Fruticultura de Precisión-Innovaciones en Mecanización” en General Roca, organizado por la Estación Experimental (EEA) Alto Valle del INTA, desde el 9 al 11 de mayo.

La llegada de Maxi a aquella provincia se dio gracias al impulso de la Cámara de Comercio de Tunuyán desde donde, y en trabajo articulado con el IES 9-015 “Valle de Uco”, se propuso la participación de un estudiante de la carrera de Mecatrónica en el evento que guardó relación directa con la orientación de la tecnicatura en la que el interés de la reconocida Cámara regional, estuvo fundamentado.

Cabe destacar que fueron muchos los estudiantes interesados en concurrir, como así también las posibilidades que existe en el país de poder trabajar y desarrollarse en el ámbito tecnológico aplicado a la producción. Luego de presentar notas y currículum, Maxi fue elegido por docentes y autoridades de la Cámara de Comercio e Industria de Tunuyán por su desempeño y capacidades durante el cursado.

El evento se desarrolló en dos jornadas y media de conferencias y paneles, en las que se abordaron temas vinculados a la fruticultura de precisión. El último día, paralelamente al desarrollo de las problemáticas de poscosecha se realizó una jornada de campo, con exposición estática y dinámica de tecnologías emergentes como por ejemplo poda mecanizada, cosecha integral, ayudas mecánicas, VANT (vehículos aéreos no tripulados o drones), prestadores de servicios, entre otras.

“Lo más relevante del curso fue conocer los tipos de tecnología implementada en la fruticultura para generar el aprovechamiento de los recursos. Hubo expositores de distintos puntos del mundo, quienes compartieron la tecnología desarrollada en estos lugares” relató el estudiante al ser consultado por la experiencia educativa y profesional vivida durante este encuentro.

Hoy Maxi cursa segundo año y él, como muchos otros, tienen la posibilidad de proyectarse dentro del IES “Valle de Uco” ganando experiencia, no solo hacia dentro del aula, sino también en estos espacios que el mundo productivo presenta en cuanto al uso y apropiación de la tecnología que conjuga mecanización y electrónica.

 

Por Técnico Superior Luciano Rubio- AXIOMA Contenidos

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Por la institucionalización de la perspectiva de género

LA “ESCUELA POPULAR DE GÉNERO” LLEGARÁ AL IES VALLE DE UCO

Las Escuelas Populares de Género se comenzaron a implementar en el año 2013, promovidas por el Consejo Nacional de las Mujeres, en el marco de la Ley Nacional N° 26.485 de Protección Integral a las Mujeres en situación de Violencia.

El espíritu de estas Escuelas es el de generar anclajes territoriales y comunitarios, en los que se pueda abordar la problemática desde la perspectiva de cada territorio. Esto facilita el diseño de las estrategias, gracias a un diagnóstico más cercano al lugar de referencia.

Los proyectos, provenientes de la Nación, se canalizan a través de la Dirección Provincial de Género y Diversidad. Se otorgan a organizaciones sociales, sindicatos, universidades, Institutos de Educación Superior que tengan la iniciativa de trabajar con ellos.

Nuestro IES es el segundo en la provincia en poner en marcha la propuesta. El equipo a cargo está integrado por las siguientes trabajadoras: Lic. Claudia Gamboa, Lic. María Lourdes Villaroel, Lic. Victoria Seca, Lic. Geraldine de Marchi, Lic. Eliana Ortubia y Lic. Verónica Piñol. Ellas son Integrantes de diversas carreras y áreas como, Comunicación Social, Administración Pública, Enfermería Profesional, FM Vínculos e Investigación. La Lic. Piñol, Coordinadora de Tec. en Admnistración Pública, nos argumentó la composición del equipo de trabajo: “La mirada de cada uno de l@s actores implicados tendrá una impronta particular. Desde la Enfermería queremos trabajar el respeto a la autonomía del cuerpo de las mujeres, para poner en cuestión los paradigmas desde donde se posiciona el sistema de salud. Desde la Comunicación Social queremos reflexionar sobre el rol de los medios y l@s comunicadores como los primeros reproductores/difusores de la violencia simbólica,  que es una forma, entre las tantas que tiene la violencia de género. Desde la Tec. en Administración Pública consideramos a nuestros futuros egresados como generadores de las políticas públicas venideras. Si bien  tenemos una legislación avanzada en el tema, las prácticas institucionales no están permeadas y transformadas por los espíritus de esas leyes. Tenemos que lograr que nuestros estudiantes sean los traductores e implementadores de esas políticas en sus territorios.

Al respecto del perfil que se le va dar a la propuesta la Jefa de Investigación, Lic Victoria Seca nos comentaba: “Tenemos como objetivo principal fomentar la perspectiva de género en la comunidad educativa. Cuando pensamos en la comunidad educativa lo hacemos desde una perspectiva amplia que incluye desde ya a estudiantes, docentes y personal, pero también a familiares. Como pueden ser padres, madres, hijos e hijas, parejas. Es una propuesta que hace pie en nuestro IES pero estará abierta a toda la comunidad”.

Han llamado poderosamente la atención al equipo de trabajo, los últimos datos relevados por la Oficina de la Mujer de la Corte Suprema Mendocina, que indican que en el Valle de Uco se registran el 30% de los casos de violencia de toda la provincia, siendo que en términos poblacionales representamos solo al 6,5% del total de habitantes. Si bien el alcance territorial del IES es provincial se hará foco en nuestra Sede Central y U.A. Tunuyán. No obstante, la Escuela Popular estará abierta a la participación de todas las Unidades Académicas y sus comunidades.

Actualmente se está trabajando en la firma del convenio con el Consejo Nacional de las Mujeres, la que permitirá avanzar con la planificación de las actividades. Metodológicamente se proyectan 7 encuentros, de periodicidad mensual, en los que se trabajaran diferentes temáticas. Como resultado final se busca generar un instrumento, escrito, radial o audiovisual que sirva como herramienta para transversalizar la perspectiva de género en todos los aspectos de la vida institucional.

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FINCA EXPERIMENTAL DEL IES VALLE DE UCO

Mientras se debate la venta de terrenos fiscales productivos, el 9-015 pone en funcionamiento un espacio experimental de prácticas.

Cuando hablamos de las Tecnicaturas del Sector de la Producción, integrado por la Tec, Sup en Enología e Industrias Frutihortícolas, Tec. Sup. en Agronomía con Orientación en Agroecología y la Tec. Sup. en Recursos Hidrícos, una de las primeras cosas que pensamos es en la “tierra”.

La “tierra” es condición ineludible para la creación y cultivo de todo “lo que vive”. En los tiempos actuales el acceso a las tierras productivas es potestad de las minorías adineradas que cada vez concentran más su explotación. Sin ir más lejos en los últimos 10 años las tierras del Valle de Uco han duplicado su valor en dólares, lo que las ha convertido en un bien de lujo, no pudiendo ser adquiridas por pequeños productores campesion@s que pretenden crecer en su actividad o por ciudadanos de a pie que intentan iniciar un proyecto productivo. También la lucha que se lleva a cabo para impedir la venta de las tierras fiscales ubicadas en La Remonta es un claro ejemplo de la tensión que existe entre sectores de la sociedad que tienen intereses muy definidos y antagónicos.

En este contexto el IES ha logrado, a través de la persistencia en las gestiones de su equipo directivo y particularmente desde la Vicerectoría Técnica a cargo del Vet. Mauricio Garófoli, que la DGE disponga la sesión de un terreno de 4 hectáreas aprox  para uso didáctico-pedagógico. La Finca se encuentra ubicada en Calle La Superiora y Ghilardi de La Consulta, San Carlos. El terreno a pesar de estar cercano a la zona urbana, posee derecho de riego, condición muy importante para facilitar la tarea productiva.

El miércoles 24 de mayo se realizó una jornada de trabajo conjunto entre las 3 carreras. El Ing. Gerardo Cerdeiras, Jefe Sectorial de Enseñanza Práctica  y coordinador de la propuesta, nos comentó: “El objetivo de la jornada es que los estudiantes conozcan el predio, realicen algunas tareas de desmalezado y limpieza. Pero lo más importante es que están acompañados por Coordinadores y Profesores de Prácticas que son los que proyectarán las actividades académicas a futuro, de cada tecnicatura”. El proyecto de Finca Experimental contempla, en una primera etapa, la implantación de 1 hectárea de viñedos, para lo que ya se tiene comprado  los materiales necesarios con fondos obtenidos a través del Proyecto de Mejora Institucional- INET 2016. En el mediano y largo plazo, se piensa en emplazar infraestructura para las carreras del sector de la producción y desde ya avanzar con el área cultivable en beneficio de las prácticas profesionalizantes  de los estudiantes.

El Ing. Rodrigo Serrani, profesor de Práctica II de Recursos Hídricos nos habló sobre el rol de esa tecnicatura en la Finca Experimental: “Hoy día estamos trabajando en una primera evaluación del terreno para diseñar el sistema de riego. En esta etapa, va a ser un sistema tradicional-gravitacional pero a futuro proyectamos tener varios, a modo experimental y educativo(…) Los estudiantes van a tomar distancias y niveles para definir la mejor alternativa para irrigar el viñedo”.

Por su parte la Ing, Jimena Garófoli, Coordinadora de Enología e Industrias Frutihortícolas nos comentó: “Desde Enología, además de colaborar con la propuesta de limpieza del terreno, estamos buscando el mejor lugar para hacer nuestro estaquero y cultivar los barbechos de vid (…) Hemos decido, junto al Prof. Javier Incirilo, que vamos a plantar una colección de variedades. Esto nos va a permitir hacer estudios de Ampelografía sin tener que movernos entres distintas fincas. También dispondremos de variedades para hacer vinos blend o de corte, para experimentar”.

La Tec. en Agronomía, obviamente también será de la partida. La Ing. Marta Morales, Coordinadora Disciplinar nos cuenta al respecto: “Hace una semana, hemos sembrado centeno en la mitad del terreno. El primer verdeo de nuestra finca tiene por objetivo empezar a reducir las malezas, como parte del manejo agroecológico (…) Por delante tenemos que terminar la siembra del centeno y reforzar la cortina de álamos. Llegado el momento estaremos a cargo del diseño y el desarrollo de la viña”.

Arduo trabajo para hacer a través de la articulación y la cooperación. Toda la comunidad educativa dispuesta para la concreción de otro sueño. Un patrimonio construido por muchos, para que otros muchos puedan aprovecharlo en su formación. Seguimos trabajando para le mejora continua de la formación técnico-profesional, gratuita y de calidad.

Por Juan Landreau- AXIOMA Contenidos

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Somos lo que hacemos para cambiar lo que somos.  Conocemos nuestros problemas, ponemos manos a la obra.  Poquito a poco, vamos andando.  La violencia de género, en todas sus formas, está presente en nuestra comunidad como en otras y desde el IES VU queremos contarte algunas de las cosas que hacemos para desterrarla.

De manera permanente, desde el Área Social y Políticas Estudiantiles se aborda a las y los estudiantes que han tenido algún problema al respecto.  Se realiza un acompañamiento integral y permanente, con profesionales idóneos y, sobre todo, con un grupo humano que dice: “aquí estamos”.  Cualquiera que haya concurrido a nuestra sede mas no sea una vez, se habrá chocado apenas entrar con la cartelera donde se brinda información y se ofrecen herramientas contra la violencia de género.  Esto está en manos de profesionales especializadas y comprometidas con la temática: Lic. María del Mar Gómez Navarro, Lic. María Páez, Lic. Liliana Luconi, Lic. Paula Valladares y las referentes de cada una de nuestras Unidades Académicas, quienes desde el año 2.002 trabajan en ello.

Alejandrina Zotelo del Programa Propiamente Dicha en la radio abierta por el día Internacional de las Mujeres Trabajadoras

Desde la creación de la radio del IES, el tema ha tenido siempre la presencia que corresponde a su magnitud.  Desde luego, han salido al aire todas las campañas sobre la temática, y los micrófonos han estado abiertos en todo momento para tratarlo.  El 8 de marzo se hizo una Radio Abierta en la plaza de La Consulta conmemorando el Día Internacional de las Mujeres Trabajadoras.  Cabe destacar dos programas que abordan esta temática especialmente: Elegimos hablar de esto[1] (coordinado por una profesional integrante el área de Investigación y del área Social, Lic. Liliana Tuliz), y Propiamente dicha[2], que se difundió durante el 2016 (a cargo de la Lic. Mariana Ortiz, Ana Paula Rodríguez Ciotti, Carla Mendez, Mariana Santarossa, Alejandrina Zotelo y Cintia Sánchez).

[1] Enlace programa de radio Elegimos hablar de esto

[2] http://www.elcucodigital.com/propiamente-dicha-un-programa-feminista-en-el-valle-de-uco/

Jornadas Nacionales “EDUCAR CON IGUALDAD” sobre violencia de género. Unidad Académica San Rafael.

Desde el área gráfica y las redes sociales de la Institución, también se ha generado un espacio para comunicar las acciones llevadas a cabo por toda la comunidad educativa del IES. A lo largo de la provincia, cada una de nuestras sedes se ha manifestado participando activamente de las marchas, realizando jornadas de reflexión e intervenciones puntuales, incluso permeando la perspectiva de género al interior de las currículas. En esta línea además, se llevó a cabo en el mes de octubre de 2016 y en forma simultánea en cada unidad, la Jornada Educar en Igual, la que se desarrolla anualmente de acuerdo a lo establecido en la Ley Nacional 27.234. Esta instancia en la que participa toda la comunidad educativa, genera espacios de aprendizaje, conocimiento y asesoramiento, reflexión y propuestas de abordaje para el ámbito institucional.

Desde el Área de Investigación se desarrolla desde el año 2016 un proyecto cuyo objetivo es Analizar las presencias y ausencias de las perspectivas de género en nuestra institución para generar a futuro propuestas de acción en pos de transversalizar dicha perspectiva en el Instituto.  En las VII Jornadas de Investigación y Extensión de los 4 IES la conferencia magistral fue sobre el tema de género: Formación docente y perspectiva de género: tensiones y ausencias[1]. Además, este año se presentaron dos proyectos sobre la temática a la convocatoria del Instituto Nacional de Educación Técnica, que otorga $360.000 para cada uno en caso de ser aprobados[2], ”Presencia y ausencia de la perspectiva de género en la comunidad educativa del IES 9-015 “Valle de Uco” y “Mujeres y violencia de género: qué observación hacen los/las estudiantes y docentes de la Educación Técnica Profesional respecto de la cobertura mediática del diario Los Andes en torno a la construcción de estereotipos y mandatos sociales respecto de los casos ocurridos en el Valle de Uco y su impacto en la agenda mediática provincial.”

Pensando en el futuro, en que es necesario que este tema se haga parte inherente al trabajo educativo del IES,  destacamos que se está trabajando en la creación de una Escuela Popular de Formación en Género en conjunto con el Consejo Nacional de las Mujeres, para darle mayor fortaleza a largo plazo a todas las actividades que venimos mencionando.

Por último, no podemos dejar de referir que es sabido pero no por eso es menos importante.  Muchas de estas actividades y proyectos requieren horas y horas de trabajo, que son puestas por decenas de trabajadoras/es del IES que sin dudar disponen de sus fines de semana, sus horas libres, para acompañar el enorme esfuerzo institucional por construir una sociedad libre de violencia de género.

[1]              https://drive.google.com/file/d/0B0vbuOGmD08kdWFXUXZNdlM4VG8/view

[2]  http://mailchi.mp/f26fc5ec7a1d/boletn-informativo-n-36?e=66cea7a03f

Estudiantes de la Unidad Académica Guaymallén participando en una de una de las marchas Ni una Menos
Taller sobre Violencia de Género en el marco de la Semana de la Libertad de Expresión. Sede Central
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CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL IES 9-015 “VALLE DE UCO”

Docentes y Coordinadores de la carrera de Enfermería Profesional, ubicada en distintas Unidades Académicas en toda la provincia participaron de dos jornadas de capacitación para conocer la funcionalidad y características de los nuevos equipos de simulación adquiridos por la institución.

La convocatoria fue en la Sede Central, ubicada en La Consulta, San Carlos los días 25 y 26 de abril. Allí el responsable de la empresa TECNOEDU proveedora de los simuladores, impartió la capacitación en las que se enseñó a los docentes el manejo adecuado y los alcances de esta tecnología de última generación. Los materiales utilizados fueron los adquiridos recientemente gracias a las líneas de financiamiento del Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE) que pertenece al Instituto Nacional de Enseñanza Tecnológica (INET).

La Rectora Dra. Andrea Suárez, sostuvo que: “es inédito que surja esta partida de dinero y de apoyo a la carrera. Rara vez se vio en nuestra historia. Así que debemos aprovechar las instancias de incentivo al espacio. De nada sirve que esto esté aquí si no atendemos al impacto pedagógico que buscamos a través del buen uso”. La obtención del material se dio en el marco del incentivo nacional a la generación de nuev@s enfermer@s para el sistema de Salud Pública.

El capacitador, Ricardo Montini, tuvo como objetivo transmitir las formas adecuadas que existen para manipular los costosos elementos que serán utilizados para las prácticas de estudiantes de Enfermería en toda la provincia. Los asistentes realizaron las prácticas con los simuladores bajo la consigna de que “el simulador es el paciente”. De que esa intervención es una simulación de un alto grado de realismo, gracias a que los aparatos cuentan con una serie sensores y software que permiten recrear las condiciones de trabajo del campo profesional.

“Capacitar es fundamental porque el material está para usarse y es una manera de trabajar sobre el perfil profesional. Sabemos que el norte de la Enfermería es profesionalizar, y la gran deuda era el equipamiento. Es nuestra responsabilidad como agentes del Estado trabajar de esta manera para potenciar la educación y la práctica de los estudiantes” puntualizó la Vicerrectora Académica, Magter. María Elena Salomón.

“De nuestra parte hubo mucho entusiasmo por participar. Fuimos 6 profesores de Rivadavia y coincidimos en que los materiales son muy didácticos ya que podemos ahondar en la práctica. Siempre tuvimos bastante teoría y poca práctica, ahora esto nos ha entusiasmado y esperamos en poco tiempo contar con un espacio mayor para recibir el material” relató Beatriz Montenegro, coordinadora disciplinar de la Unidad Académica Rivadavia sobre la reciente disponibilidad de nuevos espacios físicos en el departamento del este. La Lic. Carmen Rosas, coordinadora disciplinar de la Unidad Académica Santa Rosa, comentó: “Doy gracias por la oportunidad de poder trabajar con este grupo de personas en una capacitación que fue muy didáctica. Valoramos el esfuerzo que la institución y el estado hacen. Ya lo hemos trasmitido a todo el alumnado que espera ansioso por recibir los materiales para seguir aprendiendo”.

La formación para el trabajo, la educación técnica de calidad y el compromiso de la institución, son los pilares que permiten que le IES 9-015 Valle de Uco siga creciendo y que sus egresados sean solicitados por el sistema de salud público y privado, gracias a la lata calificación para desempeñarse en la Enfermería Profesional.

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